劳动教育如何在家庭中“落地生根”?

日期:03-29 来源:未知

 劳动对于学生成长具有不可替代的独特作用,是实现人的健全发展的重要途径。随着劳动教育升级为义务教育阶段必修课程,劳动教育开展在校园里“落地生根”。然而,劳动教育在家庭中依然缺失严重。家庭教育该如何让孩子发现劳动之美,体验劳动乐趣,是一个待解难题。

 
  “孩子能顺利升上目标校是我们家的头等大事,他的每一个小时时间都很宝贵,除了学习还需要高质量的放松休息,做家长的怎么舍得孩子为杂事分心?”
 
  在北京家长王莉看来,劳动是所谓的“杂事”。王莉的儿子明年面临小升初,为此,她给孩子攒了奥数班、英语班,希望这一年加把劲,得几个有含金量的奖项,让简历变得“漂亮一点”。她给记者看孩子的时间表,除了课外补习班以及作业时间,还要上游泳、大提琴等兴趣班。“早晨让孩子多睡会,我起来给他做顿营养丰富的早餐;孩子衣服脏了放洗衣篮,我来洗。孩子课业太紧张了,当家长的再怎么心疼都不过分。至于家务活,不是该他操心的,长大了需要做时自然就会了。”
 
  在记者采访中,王莉的观点得到不少家长的认同。他们认为,孩子小小年纪就背负着过重的课业负担、升学压力,没时间在家里劳动,家长也不舍得再让孩子辛苦。
 
  家长邓先生也曾抱着和王莉类似的看法。然而,女儿上大学以后,每次回家都带着大包不曾洗过的外衣以及内衣裤让母亲来洗,在家里无视父母忙碌的身影,从来不会主动搭把手,让邓先生为之前的劳动教育缺失感到深深的懊悔。“孩子成年了,自理能力几乎为零,特别娇气,有事就想着找父母帮忙,就怕以后会摔跟头。”
 
  2022年,教育部正式印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》。从2022年秋季学期开始,劳动教育独立成课,升级为义务教育阶段必修课程。然而,记者采访发现,在一些家长和学生眼里,劳动依然无足轻重。
 
  孩子劳动能力难以提升,主要的障碍是过重的学业负担以及家长过度包办替代。小学生上学书包长辈来背、不会自己叠被铺床,中学生不会自己洗衣物、饭后不收拾碗筷,大学生宿舍脏乱让人不忍直视……家长大包大揽,目的是让孩子多点时间读书学习。然而,这却在无意中剥夺了孩子一个非常重要的学习途径,影响了孩子的劳动技能和素养的提升。
 
  从叠被子、打扫卫生到洗衣做饭,这些看似琐碎、不起眼的生活技能,却是孩子们锻炼自我、体验劳动乐趣的第一课。专家指出,劳动观念偏差、劳动技能低下对青少年的影响是深远的。孩子缺少劳动教育,并不能让他们在学业上有更多的提升,反而会在人格和非智力因素上出现不足,难以形成良好的意志品质和责任意识。家长不让孩子做家务或其他劳动,其本意是爱孩子,但却在无意中害了孩子,让孩子失去全面“学以成人”的机会,反而可能成为片面的、不太完整的人。
 
  开展劳动教育尤其需要家校社的协同,学校如何调动家长的积极性?对此,重庆谢家湾教育集团党委书记、总校长刘希娅认为,要通过各种方式加强劳动教育价值和意义的宣传,让全社会包括家长形成共识。而这一点目前做得还不够,家长更多还是受到升学、学科成绩的影响。其次,学校教育要和家庭教育密切协作,在日常的家校协同和联动中帮助家长认识劳动的意义和价值,并给予家长在家庭和社区开展劳动教育的方法指导。


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